part3

　　readingco

　　s

　　a

　　g

　　e

　　.

　　readthepassagethroughcarefullybeforeputerstomakethemquicker,m

　　o

　　r

　　e

　　2

　　7

　　,

　　a

　　n

　　d

　　m

　　o

　　r

　　e

　　e

　　f

　　f

　　i

　　c

　　i

　　e

　　n

　　t

　　.

　　robots 　　arebreakingfreefro

　　a

　　n

　　m

　　a

　　k

　　e

　　an

　　y

　　t

　　hi

　　n

　　g

　　,

　　anywhere,fro

　　m

　　a

　　c

　　o

　　m

　　p

　　u

　　t

　　e

　　r

　　i

　　s

　　e

　　d

　　d

　　e

　　si

　　g

　　n

　　.

　　t

　　h

　　a

　　t

　　v

　　i

　　s

　　io

　　n

　　i

　　s

　　2

　　9

　　c

　　l

　　o

　　s

　　e

　　r

　　t

　　o

　　r

　　e

　　a

　　l

　　it

　　y

　　.

　　t

　　h

　　e

　　se

　　f

　　o

　　r

　　c

　　es

　　willleadt

　　oc

　　le

　　an

　　er

　　f

　　a

　　ct

　　o

　　r

　　i

　　e

　　s

　　,

　　p

　　ro

　　d

　　u

　　c

　　in

　　g

　　b

　　e

　　t

　　t

　　er

　　g

　　o

　　o

　　ds

　　a

　　t

　　l

　　o

　　w

　　e

　　r

　　p

　　r

　　i

　　c

　　e

　　s

　　,

　　p

　　e

　　r

　　s

　　o

　　n

　　a

　　l

　　i

　　s

　　e

　　d

　　to

　　o

　　u

　　r

　　in

　　-

　　dividualneedsanddesires.h

　　u

　　m

　　a

　　n

　　s

　　w

　　i

　　l

　　l

　　b

　　e

　　3

　　0

　　m

　　a

　　n

　　y

　　o

　　f

　　t

　　h

　　e

　　d

　　i

　　r

　　ty

　　,

　　r

　　e

　　p

　　e

　　t

　　i

　　t

　　i

　　v

　　e

　　,

　　a

　　n

　　d

　　d

　　a

　　n

　　-

　　gerousjobsthathavelongbeena31offactorylife.

　　greaterefficiency32meansfewerpeoplecandothesamework.yetfactorybosses

　　inmanydevelopedcountriesareworriedaboutalackofskilledhumanworkers

　　—and

　　se

　　e

　　33androbotsasasolution.buteconomisthelenaleurentsaysthisperiodof

　　rap

　　id

　　changeinmanufacturingisa34opportunitytomaketheworldabetterplace.

　　“m

　　a

　　n

　　u

　　-

　　facturingistheonesystemwhereyouhavegotthebiggestsourceofinnovation,theb

　　i

　　g

　　g

　　e

　　s

　　t

　　sourceofeco 　　no

　　)

　　p

　　r

　　o

　　m

　　i

　　s

　　e

　　d

　　g

　　)

　　f

　　l

　　e

　　x

　　i

　　b

　　l

　　e

　　n

　　)

　　s

　　h

　　a

　　p

　　e

　　o

　　)

　　s

　　p

　　a

　　r

　　e

　　d2020.12第

　　5页/共32页(第1套)

　　sectionb

　　directions:

　　i

　　n

　　th

　　is

　　s

　　ec

　　t

　　io

　　n

　　,

　　y

　　ou

　　a

　　r

　　e

　　g

　　o

　　i

　　n

　　g

　　to

　　r

　　ea

　　d

　　a

　　p

　　as

　　s

　　ag

　　e

　　w

　　i

　　th

　　t

　　e

　　n

　　s

　　ta

　　t

　　em

　　e

　　n

　　t

　　s

　　at

　　t

　　a

　　ch

　　e

　　d

　　to

　　it.each

　　s

　　t

　　ate

　　m

　　en

　　t

　　c

　　o

　　n

　　ta

　　in

　　s

　　inf

　　o

　　r

　　m

　　a

　　ti

　　o

　　n

　　g

　　ive

　　n

　　i

　　n

　　on

　　e

　　o

　　f

　　th

　　e

　　p

　　a

　　ra

　　g

　　r

　　ap

　　h

　　s

　　.

　　id

　　e

　　n

　　t

　　ify

　　t

　　h

　　e

　　p

　　a

　　ra

　　-

　　graphfromwhichtheinformationisderived.youmaychooseaparagraphmorethan

　　once.eachparagraphismarkedwithaletter.answerthequestionsbymarkingthecorre-

　　spondingletteronanswersheet2.

　　thehistoryo