当动画里的配音开始朗读儿歌时，两个教室都出现了令人惊喜的一幕——小朋友们竟然不约而同、奶声奶气地跟着屏幕一起念了起来！
＞小乌龟找朋友~糖豆、点点小声跟
＞慢慢悠悠河边走~萌萌、小柔跟着节奏晃脑袋
＞它嫌小猴太调皮~小虎、强宝模仿猴子动作
＞又嫌河马样子丑~小亮、小智皱眉，学小乌龟嫌弃
＞它嫌青蛙呱呱叫~花花、果果捂住耳朵
＞又嫌螃蟹横着走~浩浩、小飞横着挪动身体
＞找来找去没朋友~小朋友们声音低下来，带着点小同情
＞自己缩回壳里头~睿睿、悦悦双手抱肩，缩起脖子
虽然声音稚嫩，节奏也不完全统一，但那份投入和认真，那份对儿歌内容的熟悉和理解，让老师们都露出了欣慰的笑容。
上午的沉浸式教学效果显着！
就在小朋友们沉浸在动画和跟读中时，教室门被轻轻推开。
林小夏园长端着两个大大的水果托盘走了进来。
托盘里堆满了晶莹剔透、切得大小适中的水果块——红艳艳的西瓜、金灿灿的哈密瓜、粉嘟嘟的火龙果，还有几颗圆溜溜的葡萄点缀其中，像宝石一样诱人。
“哇！水果！”小朋友们的小眼睛瞬间被点亮。
“小朋友们念得真棒！”
林小夏脸上带着温暖的笑意，一边将水果盘放在教室中间的桌子上，一边大声表扬，“小乌龟听到你们这么想念它，一定很开心！念得好，奖励甜甜水果，补充能量，下午还要学新本领哦！”
周雨彤和赵阳老师组织小朋友们排队，有序地用小叉子或小手老师会帮忙取自己喜欢的水果块。
向日葵班
孙瑶和张子轩老师同样引导着小朋友们排队取水果，提醒大家：“慢慢吃，细嚼慢咽，果皮果核放到小盘子里。”
教室里响起了“咔嚓咔嚓”清脆的咀嚼声和满足的赞叹：
“西瓜好甜！水水的！”（小美）
“哈密瓜香香的！”（轩轩）
“园长姐姐，火龙果有黑芝麻！”（糖豆惊奇地指着籽）
“葡萄也好吃！”（乐乐一口一个）
水果的清甜滋润了喉咙，也带来了满满的活力。
林小夏看着孩子们吃得开心，又鼓励了几句，才离开教室去忙其他事情。
陈婶和张大妈早已去了“榕芽小食堂”帮林爸林妈准备下午的营业了。
水果时间结束，桌面清理干净。教室里弥漫着水果的清香和孩子们兴奋的期待——大家都知道，重头戏要来了！
“好啦，能量补充完毕！”苏晴晴老师在向日葵班拍手，“现在，我们要请出上午就认识的好朋友了！
是谁能让我们的儿歌变得像唱歌一样好听，像敲鼓一样有劲？”
“快——板——！”小朋友们异口同声，声音响亮！
“没错！就是我们的节奏小精灵——快板！”
林悦老师在彩虹班也笑着宣布，“请大家轻轻地、像拿小勺子一样，把快板从小椅子
小朋友们小心翼翼、如同捧着珍宝般拿出了属于自己的小竹快板。