林小夏和老师们轻轻地穿梭在孩子们中间，没有过多干预，只是适时地给予鼓励和肯定：
“哇，瑶瑶的粉色乌龟壳真梦幻！”
“晨晨画的河马朋友好大啊！小乌龟显得好小，真有趣！”
“乐乐画了好多胡萝卜！小乌龟和小兔子吃得真开心！”
“糖豆的彩虹壳好鲜艳！像糖果一样！”
“强宝的‘战龟’很有力量感哦！”
“花花和果果画得都很有特点，真棒！”
对于遇到困难的小朋友比如不知道怎么画腿，或者涂色涂到外面，老师们会蹲下来，轻声指导：“想想园长姐姐教的‘小柱子’，短短的，画在壳
“没关系，涂到外面也是一种风格，下次我们试着小心一点，或者用小一点的笔？”
林小夏看着眼前专注创作的小小身影，看着画纸上那些充满稚气、天马行空却无比真诚的小乌龟，心中充满了感动。
每一笔、每一抹色彩，都是孩子们内心世界的映射，是他们对这个故事的理解和再创造。
快乐的创作时光总是过得很快。
当大部分小朋友都画得差不多了，林小夏拍手示意：“小朋友们，小乌龟们都画好啦！现在，请把你的画举起来，让我们看看这些可爱的小乌龟朋友们吧！”
教室里瞬间变成了一片“乌龟森林”！五彩斑斓、形态各异、充满故事的小乌龟画作被高高举起，孩子们兴奋地向小伙伴展示着自己的作品，叽叽喳喳地介绍着：
“看我的彩虹龟！”
“我的乌龟在和小鱼玩！”
“我的战龟最厉害！”
“我的乌龟公主最漂亮！”
“太棒了！每一位小朋友都是了不起的小画家！”
林小夏由衷地赞叹，“你们笔下的小乌龟，都是独一无二的！园长姐姐和老师们会把你们这些充满魔力的画都好好收起来，也许以后，我们可以把它们贴在教室里，或者做成一本属于我们萌芽天地幼儿园的《小乌龟找朋友》故事画册，好不好？”
“好——！”小朋友们欢呼雀跃，成就感爆棚。
老师们小心翼翼地帮孩子们在画纸角落写上名字和日期，然后收好画夹。
这不仅仅是一次美术作业，更是孩子们想象力、创造力和情感表达的珍贵记录。
“叮——检测到宿主成功引导幼儿将语言艺术迁移至视觉艺术表达，激发色彩感知、形象塑造与故事叙述能力！‘美术+语言+创造’三维综合能力显着提升！奖励‘幼儿美术材料升级包’（高级安全蜡笔、水粉颜料、特种彩纸等）！”
系统的提示音让林小夏嘴角的笑意更深了。
她知道，今天下午这堂由故事生发的美术课，又在孩子们心中悄悄种下了一颗名为“美”与“创造”的种子。
萌芽天地幼儿园的艺术土壤，正因为这些童真的画笔，而变得更加丰饶多彩。
下午五点钟，清脆悦耳的放学铃准时在萌芽天地幼儿园响起，如同一声集结号，宣告着一天丰富多彩的幼儿园生活接近尾声。
教室里瞬间从艺术创作的静谧切换成放学前的小小忙碌。