李俊每次想起：“我对钱不感兴趣，我从来没有碰过钱。”就忍不住想笑。
李俊相信这个世界上，对钱不感兴趣的人不少，自己现在身边的青衣娘子，那才是真正的对钱没有概念，也是真的对钱不感兴趣。
但他绝对不相信那个犹太人的外星人白手套，会对钱不感兴趣。
都为了钱成了汉奸，带路党，讲这样的话，就十分的让人发笑了。
李俊当时看到那个外星人，戴着可笑的帽子，站在哭墙下，身边的富姨谢冰就腻声在他耳边说：“他完蛋了。”
李俊相信富姨的话，虽然外星人那个时候如日中天，到处上窜下跳的演讲。
果然不出所料，相关部门不久后就出手了，轻易地拍死了这个家伙。
犹太人第二次对中国的渗透，是借助互联网的便利，参照韩国财阀的模式，打造一个强有力的组织。
这个组织的进入门槛非常之高，一个亿的身家，而且每年营业额不低于3000万，还得先入会的两个人推荐。
然后成立金融公司，放贷公司，彻底从金融源头控制中国，即使控制不成，破罐子破摔，让金融暴雷，那么中国四十年改革成果就会化为乌有。
这一套犹太人玩过很多次，也成功了许多次，强大的让整个西方都颠抖的苏联，就是这样被玩坏了。
到了关键时刻，又被中国强力政府果断的拆除了引线，于是那一段时间，社会上文化人大骂权力者随处可见。
国外有两个体系，伊斯兰世界是政教一体，西方的所有国家是政商一体，犹太人希望中国变成政商一体的国家。
政商一体其实也无所谓，没有人说过商人不许当官。
但是历史上商人太不讲政治了，跟北方游牧民族扩仗，跟倭寇打仗的时候，商人还忙着做生意，卖武器给对方。
而商人如果不讲政治，最后国家就会沦为别的国家的附庸。
两次黑手没搞成，犹太人气疯了，但是中国也不要开心太早，犹太人的计划分为：“快～～中～～慢”三步的。
只不过它搞“快”的招数暴露了，失败了，而“中”和“慢”的动作，一百多年一直在持续进行着。
这群人和倭寇一样，是非常有耐心的。
比如犹太人物色中国大学的“贫困学生”，以捐钱助学为由，放长线培养。
这些学生从学校出来以后，\便按照它们的要求考公考偏，或者参军入伍，进而指挥这些人非法搜集，窃取中国内部的敏感资料。
这个事情它们干成了一次，被抓获审讯之后才知道，是高中就开始培养了。
但是发现一个，并不是代表只有一个，更多没有被发现的呢？
李俊认为，它们的招数和五姓七望这样的大大小小的世家门阀士族养的死士一样，有事真上。
李俊当时在网上看到许多人评论此事，居然认为这些个人做的对，理由是：“滴水之恩，当以涌泉相报。”
李俊当时就觉得十分的悲哀，这些人脑子被人沈得何其的糊涂？
犹太人还有一种方式，那就是让日本人进来浑水摸鱼。
有一个日本间谍不是被抓了吗，这个人在中国还是重要专家的职位呢。
不让农民烧秸秆就是他提出来的，说是为了环保，然后又说美国的除草剂，化肥是环保的。
还有一些日本人担任中国大型企业的高管，比如某保险公司的董事长就是日本人，这家企业并不是私人企业。
这种情况，有的我们知道他是日本人，“重报：寿险高层迎来外籍精英，彰显全球化开放包容姿态。”这个外籍精英就是日本人。
有些我们不知道，或许身份都悄悄的改变了。
宝岛那边，以前的他们的户籍管理的官员就是日本人，反正你需要什么样的户籍，都是日本人说了算。
后来光头蒋去的时候，回去日本的不足万人，光头蒋还当作功劳宣传，说是遣返了日本人。
其实拿着台湾户籍的不少都是日本的，还有日台混血儿也非常多。
这些孩子长大后，几乎都倾向日本，跟大陆对着干。
做这些事情，一方面是倭寇的历史传统，另外一方面也是犹太人的要求。
中国如此大体量的国家，要是把控住了，这群所谓的世界精英，要幸福十万年的。
犹太人没耐心，但是日本人有耐心啊，慢慢的入侵，最终控制全局。
李俊当时在网上发布文章，把犹太人和日本人针对我们的阴谋发布到网上，并且把自己搜集到的资料附上。
但是李俊怎么也无法相信，他发的文章下面竟然会有人这样留言：“只要老百姓过的好，就算是日本人也无所谓。”
当时的李俊被震惊到了，同时也让他明白：这一切无不说明了犹太人和日本人的渗透起了作用了。
李俊不由自主的想起来了，自己看过的国民党上将陈诚的回忆录。
在回忆录里，讲到淞沪会战关于汉奸的时候，他非常愤怒的说：汉奸多如牛毛，日本轰炸机一到，满地的小镜子向天上反光，日本人一看就知道，这里是中国军队的炮兵阵地。
除此之外还有割电线的，送情报的。我军当时的伤亡之惨重，难以形容。
由于人口密集，当时日寇一发炮弹就能消灭一个排。
一个师拉上去，四个小时就全部牺牲。一个精锐师，最多坚持两天。
当时的战斗异常的艰难，导致七十五万国军，三十万人为园捐躯，而倭寇仅伤亡四万。
李俊无法想象，如果敌人再次打进来，又会有多少人甘愿做那汉奸带路党，但一定不会少。
李俊那个时候只恨自己人微言轻，尤其是他发现犹太人又在传教上下手。
他知道犹太人这是两次走上层精英路线都失败后吸取教训了，它们的开始总结经验，改变了方向，开始走人民群众的路线了。
它们除了培养大学生考公考编之外，还对底层人民群众传教，教人们搞阶级斗争。
本来很多事情都是人民内部矛盾，传教的讲师非要说成是敌我矛盾，故意培养社会的不安定的因素。